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老師簡介

陳鵬：全國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、湖南省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常委、湖南省株洲市高校心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)副理事長（E-mail:cp54113030@126.com）、湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院心理健康教育辦公室（0733-2623746）主任。

本人自述

多年來，本人致力于高校（本科）教學(xué)、科研和心理咨詢與治療工作。

著作有：《大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)》（第一作者）、《中國青年心理素質(zhì)教育教程》（專著）、《為迷惘的心找準(zhǔn)方向》（第一作者）、《青春熱線》（第一作者）、《大學(xué)生心理教育與指導(dǎo)》第一版、第二版、第三版（第六章作者）、《大學(xué)生心理素質(zhì)教育教程》（副主編）、《大學(xué)生心理健康教育及個(gè)案教程》（主編）、《大學(xué)生心理健康教程》（副主編）、《大學(xué)生心理健康概論》（主編）。

在各高校學(xué)報(bào)發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，其中《高校學(xué)生心理素質(zhì)及創(chuàng)造能論析》入選《中國當(dāng)代教育思想寶庫》第三卷、《論高校教師的心理素質(zhì)及高尚人格力量的塑造》入選《中華名人文論大全》第二卷、《株洲工學(xué)院現(xiàn)象與“大人本觀”論析》、《談?wù)剬?duì)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)》等五篇文章入選《高等教育大眾化背景下的思想政治教育創(chuàng)新》（2008年6月第1版、全國教育科學(xué)教育部重點(diǎn)課題研究成果教育理論與教學(xué)研究[教育部重點(diǎn)課題組]）。在全國第三屆教育家大會(huì)上被評(píng)為二等獎(jiǎng)。深圳市爸爸在線心理咨詢中心副主任，2008年12月湖南省教育學(xué)會(huì)學(xué)校心理教育專業(yè)委員會(huì)，授與本人湖南省學(xué)校心理健康教育工作先進(jìn)工作者、《建構(gòu)具有中國特色的大學(xué)生健康心理學(xué)的重要性與必要性》一文，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。（榮譽(yù)證書），所在單位由湖南省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)授予《2008年大學(xué)生心理健康教育先進(jìn)單位》。

在數(shù)千名心理咨詢與治療案例中，成功案例300余例。

2003年6月2日下午3點(diǎn)15分，某男生（陳正午保密）在患抑郁癥期間吃了20粒安眠藥后，匆匆跑到教學(xué)樓5樓的陽臺(tái)上，準(zhǔn)備往下跳，當(dāng)時(shí)他猶豫了一下：“這樣跳下去會(huì)不會(huì)有痛的感覺，萬一摔不死又怎么辦？”本院“三級(jí)防范網(wǎng)絡(luò)”得悉后，本人帶著幾個(gè)同學(xué)急奔至此，制止了嚴(yán)重事態(tài)的發(fā)生。經(jīng)過四年的鞏固治療后，于2006年7月順利本科畢業(yè)，被某自治區(qū)（廣西）電視臺(tái)聘為“走進(jìn)農(nóng)家”節(jié)目的編輯兼記者。（此案例已公開發(fā)表于2003年10月《心理醫(yī)生》雜志頭版頭條，歡迎查閱原文。）

某男生（鐘正文保密），19歲，因失戀后患焦慮癥，午夜突然抽搐、口吐泡沫、高燒、渾身冒汗、不能言語，頓時(shí)休克。學(xué)校師生只好急送醫(yī)院搶救，因患者家住邊遠(yuǎn)農(nóng)村，父母在遙遠(yuǎn)的海南打工，校方只好向全體師生募捐來解決治療費(fèi)用。

醫(yī)院對(duì)這位休克患者采取搶救待查的處理方案，一邊輸液輸氧，一邊做常規(guī)檢查，三天三夜過去了，“病人”仍處于休克狀態(tài)。此時(shí)此刻，當(dāng)患者所熟知的該院心理健康教育辦的心理老師趕到醫(yī)院病床向醫(yī)生咨詢患者病情時(shí)，患者潛意識(shí)里聽出了“熟悉的知音”時(shí)，竟一骨碌兒坐了起來，拔掉了輸氧和輸液針頭，象平常一樣坦率自然地與老師攀談了起來。第二天，“病”愈出院，回校上課，恢復(fù)常態(tài)。這一“奇跡”令在場的醫(yī)生、護(hù)士、高校領(lǐng)導(dǎo)、老師百思不得其解。（此案例已發(fā)表于2002年第7期《心理世界》雜志，歡迎查閱原文。）

本于先后赴北京、上海、南京、廬山、杭州、南寧、廈門、長沙、邵陽、湘潭、張家界等地講授心理咨詢與治療的成功案例，在國內(nèi)各高校產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。（廣西日報(bào)生活版2006年12月1日第8版有新聞報(bào)道，記者黃儷，歡迎查閱原文。）

本人于2005年7月被湖南省高等教育工作委員會(huì)聘請?jiān)诤铣恢菖嘤?xùn)全省的心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)干部和專業(yè)心理咨詢師；2006年11月參加全國第三屆教育家大會(huì)；于2007年7月參加全國心理學(xué)家大會(huì)，在全國第四屆教育家大會(huì)上，入選論文《論高校教師的心理素質(zhì)及創(chuàng)造能探究》一文被評(píng)為特等獎(jiǎng)（全國此獎(jiǎng)僅兩名）；2007年和2008年連續(xù)兩年被教育部所轄的中央教育科學(xué)研究所聘請給全國各省教育廳和各高校的教育管理干部及心理咨詢師講課。

本人先后被中南林業(yè)大學(xué)，湖南省化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院聘為校外心理咨詢師（有聘任證書），株洲電視臺(tái)新聞?lì)l道、家庭頻道曾兩次報(bào)道本人在心理健康教育方面的先進(jìn)事跡。此外，湖南日報(bào)，株洲日報(bào)和湖南工業(yè)大學(xué)報(bào)等也多次報(bào)道了湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院心理健康教育方面的豐碩成果。

新時(shí)代家庭教育與《弟子規(guī)》研考課程簡介

                  第      一      講

1、問題的提出

湖南省第13屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)（第64號(hào)）公告頒布了《湖南省家庭教育促進(jìn)條例》于2021年1月19日經(jīng)湖南省第13屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)弟22次會(huì)議通過自2021年3月1日起施行。

該條例一共6章30條。

第一章《總則》第三條關(guān)于新時(shí)代家庭教育的主要內(nèi)容是：理想信念教育；世界觀，人生觀和價(jià)值觀教育；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化以及湖湘優(yōu)秀文化；社會(huì)公德，家庭美德，個(gè)人品德教育；生命安全教育，心理健康教育，性教育；生活常識(shí)教育，科普教育，法制教育；勞動(dòng)意識(shí)和科普創(chuàng)新意識(shí)與能力行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；其他有益于未成年人全面發(fā)展教育等共8大類。

2、講座與時(shí)代的緊迫性

       《弟子規(guī)》作為家庭教育啟蒙讀物在社會(huì)上流傳甚廣，有深厚的教育根基，條例中的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育”、“社會(huì)公德，家庭美德，個(gè)人品徳教育”、“生命安全教育”、“生活常識(shí)教育”、特別是“能力行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”諸方面與《弟子規(guī)》聯(lián)系緊密，完全可以借用以示“承先啟后”。

3、提倡“古為今用”，切忌“古非全用”

古代教育思想中好的理念，方法完全可以移植于當(dāng)代社會(huì)，本著“取其善者而從之，取不善者而改之”觀點(diǎn)取其精華，去其糟粕，服務(wù)當(dāng)代，利在千秋。

4、《弟子規(guī)》精華與教育環(huán)境調(diào)研

        （此內(nèi)容在講座中闡述）

5、滌濾《弟子規(guī)》糟粕之考量

      （此內(nèi)容在講座中闡述并互動(dòng)）